El liderazgo de la dirección y el desempeño docente en colegios adventistas de el Salvador

Abstract

Maestría en Educación

Esta investigación pretendió conocer si las dimensiones del liderazgo directivo, liderazgo transformacional, liderazgo transaccional y liderazgo laissez-faire, predicen significativamente el desempeño docente, de acuerdo con la percepción de los docentes de nueve colegios adventistas pertenecientes a la Unión Salvadoreña. El enfoque fue cuantitativo, descriptivo, correlacional y transversal. Participaron 105 docentes de nueve colegios adventistas de la Unión Salvadoreña. Se utilizaron (a) el Cuestionario Multifactorial MQL y (b) el Cuestionario de Autoevaluación Docente. El procedimiento estadístico utilizado fue el análisis de regresión múltiple. El estudio mostró que existe una correlación positiva entre el liderazgo transaccional del director y las dimensiones del desempeño docente.