Técnicas didácticas para favorecer el desarrollo de las habilidades socioemocionales de aprendizajes clave en los niños de primer año de preescolar del Instituto Valle Dorado

Abstract

Licenciatura en Educación Preescolar

Esta investigación es cuantitativa, descriptiva y transversal. Participaron 13 niños con edades de tres y cuatro años. El tratamiento para la investigación planteada consiste en la aplicación de técnicas didácticas para ayudar al desarrollo de las habilidades socioemocionales de cada uno de los niños. Se aplicó una lista de cotejo con rangos de evaluación y la Escala de Habilidades Sociales (para padres/cuidadores). Los resultados revelaron que el diseño de estrategias didácticas adecuadas sobre habilidades socioemocionales impacta de manera positiva en la gestión de las emociones de los niños y los prepara para desarrollar competencias básicas tales como: autoconocimiento, autorregulación, autonomía, colaboración e inclusión, y muestran una correlación entre la educación socioemocional y las competencias para la vida.