Práctica docente y rendimiento académico en alumnos de las escuelas adventistas en el área metropolitana de Puerto Príncipe

dc.contributor.advisor	Rosario, Cruz
dc.contributor.author	Jeudy, Ogniel
dc.date.accessioned	2020-03-30T23:54:35Z
dc.date.available	2020-03-30T23:54:35Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/1215
dc.description.abstract	Maestría en Enseñanza de las Ciencias Sociales	es_MX
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación fue encontrar relación significativa entre la práctica docente y el rendimiento académico en la clase de ciencias sociales de los alumnos de las escuelas adventistas del área metropolitana de Puerto Príncipe en el noveno grado durante el año académico 2015-2016. Este tipo de investigación es cuantitativo, descriptivo, explicativo y transversal. La población fueron 10 docentes. Se utilizaron dos instrumentos: el primero, con 26 declaraciones, para medir la práctica docente en ciencias sociales; el segundo se constituye de los resultados de los alumnos al examen oficial del estado de Haití en ciencias sociales. Los resultados demostraron que no existe una relación significativa entre la práctica docente y el rendimiento académico.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	fre	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Rendimiento académico
dc.subject	Pedagogía
dc.title	Práctica docente y rendimiento académico en alumnos de las escuelas adventistas en el área metropolitana de Puerto Príncipe	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_MX

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