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Conversion y tratamiento de fracciones propias en estudiantes de primero de secundaria

dc.contributor.advisorRodríguez Gómez, Jaime
dc.contributor.authorPineda Galicia, Efrain
dc.date.accessioned2018-09-12T14:58:16Z
dc.date.available2018-09-12T14:58:16Z
dc.date.issued2001
dc.identifier.urihttps://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/559
dc.description.abstractLicenciatura en Educación Área de Física y Matemáticases_MX
dc.description.abstractEn el presente trabajo se pretende mostrar una nueva forma de aprender y enseñar la matemática enfocada desde un sistema denominado ''Sistema Semiótico de Representación''. teoría iniciada en Francia por Raymond Duval.
dc.formatapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectEducación secundariaes_MX
dc.subjectFraccioneses_MX
dc.titleConversion y tratamiento de fracciones propias en estudiantes de primero de secundariaes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX


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Nombre:
Tesis Efrain Pineda Galicia.pdf
Tamaño:
28.39Mb
Formato:
PDF
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