Pratique professionnelle des enseignants et le rendement scolaire des eleves de la sixiéme annee fondamentale des ecoles fondamentale publique du district scolaire carrefour est, Haiti

dc.contributor.advisor	Camacho Bojórquez, Gabriel Dolores
dc.contributor.author	Boubert Jerlin, Joseph Dit
dc.date.accessioned	2018-09-18T15:55:56Z
dc.date.available	2018-09-18T15:55:56Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/710
dc.description.abstract	Maestría en Educación.	es_MX
dc.description.abstract	Les résultats de cette étude ont permis de faire ces conclusions. Les pratiques professionnelles des enseignants sont prédictrices du rendement scolaire des élèves. Le meilleur modèle prédicteur du rendement scolaire des élèves inclut quatre dimensions: compétences didactiques, évaluation, préparation technico-pédagogique et sens de responsabilité.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	fre	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Maestros	es_MX
dc.subject	Rendimiento académico	es_MX
dc.title	Pratique professionnelle des enseignants et le rendement scolaire des eleves de la sixiéme annee fondamentale des ecoles fondamentale publique du district scolaire carrefour est, Haiti	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_MX

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