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Logros y dificultades identificadas en los niños del nivel preescolar del Instituto Soledad Acevedo de los Reyes durante un ciclo escolar a partir de la integración de un currículo oficial y una propuesta extracurricular

dc.contributor.advisorDzul Ramírez, Loyda Elizabeth
dc.contributor.authorGarcía Hernandez, Alba Arely
dc.date.accessioned2018-09-19T15:31:04Z
dc.date.available2018-09-19T15:31:04Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.urihttps://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/735
dc.description.abstractLicenciatura en Educación Preescolares_MX
dc.description.abstractEn el desarrollo de este documento, se ha tratado de ver de qué manera la propuesta extracurricular benefició o perjudicó del desarrollo integral del niño.
dc.formatapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectComputadores y niñoses_MX
dc.subjectInglés - Enseñanza básicaes_MX
dc.subjectEvaluación curriculares_MX
dc.subjectInnovaciones educativases_MX
dc.subjectNiños con problemas del aprendizajees_MX
dc.subjectEducación preescolares_MX
dc.titleLogros y dificultades identificadas en los niños del nivel preescolar del Instituto Soledad Acevedo de los Reyes durante un ciclo escolar a partir de la integración de un currículo oficial y una propuesta extracurriculares_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_MX


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Nombre:
Tesis Alba Arley García Hernán ...
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60.39Mb
Formato:
PDF
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