Relación entre condiciones de infraestructura básica escolar (CIBE) y el logro académico de la prueba enlace en las escuelas de educación básica de la localidad en Montemorelos, Nuevo León

Abstract

Maestría en Educación.

Existen algunas escuelas que, al iniciar el curso escolar, no incluyen dentro de sus diagnósticos de entrada un estudio sobre la infraestructura básica escolar que poseen sus instituciones. Esto se debe mayormente al desconocimiento de este factor, pero también a que actualmente no existen indicadores básicos establecidos y sobre todo alineados a las necesidades básicas y reales de las instituciones para poder llevar a cabo una evaluación de la infraestructura básica escolar, que tanta importancia e influencia puede tener en el desempeño académico. En gran medida también se debe al descuido no intencional de las autoridades por no atender las necesidades y diferencias infraestructurales individuales que pudieran estar presentes en cada escuela. Los 22 directores y 652 alumnos de sexto año de las escuelas de educación básica de la localidad de Montemorelos realizaron encuestas sobre las condiciones de infraestructura básica escolar de sus instituciones. Los resultados de estas encuestas y su análisis muestran que existe una relación significativa entre CIBE y logro académico. En cuanto a las variables principales también se observó una relación significativa al analizarse los comportamientos individuales de los elementos.