La experimentación como estrategia de enseñanza para favorecer los estándares de ciencias propuestos por la reforma integral de la educación básica : una experiencia con niños de primer año de primaria

dc.contributor.advisor	Dzul Ramírez, Loyda Elizabeth
dc.contributor.author	Hernández Gómez, Karla Alejandra
dc.date.accessioned	2018-09-21T14:08:27Z
dc.date.available	2018-09-21T14:08:27Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/795
dc.description.abstract	Licenciatura en Educación Primaria	es_MX
dc.description.abstract	En un mundo donde la ciencia cada día está tomando un lugar importante en la vida del ser humano, la educación debe ser dirigida en la incursión de conocimientos científicos que van hacer más significativo el aprendizaje.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Educación primaria - Métodos experimentales	es_MX
dc.subject	Ciencias naturales - Enseñanza	es_MX
dc.title	La experimentación como estrategia de enseñanza para favorecer los estándares de ciencias propuestos por la reforma integral de la educación básica : una experiencia con niños de primer año de primaria	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_MX

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