La compresión lectora y su relación con el uso de estrategias metacognitivas de lectura en universitarios

dc.contributor.advisor	Korniejczuk, Víctor Andrés
dc.contributor.author	Chablé Tolosa, Marycarmen
dc.date.accessioned	2019-05-08T13:39:08Z
dc.date.available	2019-05-08T13:39:08Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/1042
dc.description.abstract	Maestría en Educación	es_MX
dc.description.abstract	El propósito de esta investigación fue determinar si existe relación significativa entre la comprensión lectora y el uso de estrategias metacognitivas de lectura en universitarios. La investiga fue cuantitativa, descriptiva y correlacional. La población estuvo compuesta de 90 estudiantes de entre 20 a 30 años de la Universidad de Montemorelos. En esta investigación concluye que existe relación significativa entre comprensión lectora y el uso de estrategias metacognitivas de lectura en universitarios.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Comprensión de lectura
dc.subject	Disciplina mental
dc.subject	Rendimiento académico	es_MX
dc.title	La compresión lectora y su relación con el uso de estrategias metacognitivas de lectura en universitarios	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_MX

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Acceso abierto