La compresión lectora y su relación con el uso de estrategias metacognitivas de lectura en universitarios

Abstract

Maestría en Educación

El propósito de esta investigación fue determinar si existe relación significativa entre la comprensión lectora y el uso de estrategias metacognitivas de lectura en universitarios. La investiga fue cuantitativa, descriptiva y correlacional. La población estuvo compuesta de 90 estudiantes de entre 20 a 30 años de la Universidad de Montemorelos. En esta investigación concluye que existe relación significativa entre comprensión lectora y el uso de estrategias metacognitivas de lectura en universitarios.