Estrategias didácticas utilizadas en la enseñanza de la comprensión y análisis de la lectura en estudiantes de primaria

dc.contributor.advisor	Avilés Alatriste, Géner José
dc.contributor.author	Marín Reyes, Iris
dc.date.accessioned	2019-05-08T21:37:57Z
dc.date.available	2019-05-08T21:37:57Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/1044
dc.description.abstract	Maestría en Educación	es_MX
dc.description.abstract	En la actualidad, dentro del área educativa, a nivel nacional e internacional, se está dando un alto enfoque e interés por la enseñanza de estrategias didácticas. El presente estudio procuró identificar cuáles son las estrategias didácticas utilizadas en la enseñanza de la comprensión y el análisis de la lectura en los estudiantes de primaria. Se utilizó el Cuestionario sobre Estrategias Didácticas. La muestra estuvo compuesta de 11 docentes. Esta investigación fue cualitativa, narrativa descriptiva, y cualitativa descriptiva. Hubo hallazgos significativos en la diversidad de estrategias didácticas que utilizan los docentes en estudiantes de primaria.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Comprensión de lectura
dc.subject	Educación primaria
dc.title	Estrategias didácticas utilizadas en la enseñanza de la comprensión y análisis de la lectura en estudiantes de primaria	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_MX

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