Les effets de l’implication parentale sur le rendement academique des eleves des écoles adventistes de Port-au-Prince

Abstract

Maestría en Educación

La relación entre la participación de los padres y el rendimiento académico ha sido objeto de mucho estudio en el tiempo y el espacio. Sin embargo, muy pocos estudios han examinado los efectos de esta participación en el éxito de los estudiantes en las escuelas adventistas en Puerto Príncipe. Este vacío en la literatura científica representa, desde el punto de vista del investigador, un vacío que se debe llenar. Los resultados del estudio muestran que la mayoría de las dimensiones de participación de los padres, formuladas por Epstein, predicen el rendimiento académico de los estudiantes. Aprender en casa es el mejor indicador del logro académico en el noveno grado. El mayor rendimiento académico de los estudiantes se obtiene para el curso de créole, seguido de las ciencias sociales y el francés. Pero la correlación positiva más fuerte de la participación de los padres se encuentra con las ciencias sociales.