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Efecto de una intervención con tecnología sobre las percepciones de su uso y el aprendizaje del álgebra temprana

dc.contributor.authorIbarra Cruz, Stephanie
dc.contributor.authorRodríguez Gómez, Jaime
dc.date.accessioned2022-05-13T16:40:39Z
dc.date.available2022-05-13T16:40:39Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/1746
dc.description.abstractRevista Internacional de Estudios en Educación
dc.formatApplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rightsOpen Accesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.titleEfecto de una intervención con tecnología sobre las percepciones de su uso y el aprendizaje del álgebra tempranaes_MX
dc.typeArticlees_MX


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Efecto de una intervención con ...
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