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Aula invertida con uso de recursos tecnológicos: sus efectos sobre el aprendizaje y la actitud hacia las matemáticas en una muestra de estudiantes de Honduras

dc.contributor.authorNúñez Paz, José Alberto
dc.contributor.authorRodríguez Gómez, Jaime
dc.date.accessioned2022-05-18T14:49:37Z
dc.date.available2022-05-18T14:49:37Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttps://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/1778
dc.description.abstractRevista Internacional de Estudios en Educaciónes_MX
dc.formatApplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rightsOpen Accesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectes_MX
dc.titleAula invertida con uso de recursos tecnológicos: sus efectos sobre el aprendizaje y la actitud hacia las matemáticas en una muestra de estudiantes de Hondurases_MX
dc.typeArticlees_MX


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Nombre:
Aula invertida con uso de recursos ...
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