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La reforma educacional chilena : una visión de los profesores, directores y apoderados

dc.contributor.advisorGrajales, Tevni
dc.contributor.authorLeón Vásquez, Vicente
dc.date.accessioned2018-09-10T15:48:52Z
dc.date.available2018-09-10T15:48:52Z
dc.date.issued2002
dc.identifier.urihttps://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/470
dc.description.abstractDoctorado en Educaciónes_MX
dc.description.abstractLos resultados muestran que las covariantes opinión sobre la política salarial, descentralización pedagógica y uso de materiales didácticos determinan las variables actitud hacia la reforma curricular, actitud hacia las nuevas metodologías de enseñanza y opinión del docente sobre la reforma educacional.
dc.formatapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectEducaciónes_MX
dc.subjectPolítica Educativaes_MX
dc.subjectChilees_MX
dc.titleLa reforma educacional chilena : una visión de los profesores, directores y apoderadoses_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX


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Nombre:
Tesis Vicente H. Leon V.pdf
Tamaño:
42.62Mb
Formato:
PDF
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