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Actitud y aptitud del docente de matemáticas con respecto a las TIC y su relación con el logro académico en la prueba enlace intermedia en los estudiantes de tercer año de secundaria

dc.contributor.advisorValle López, Jair Arody del
dc.contributor.authorLomprey, Gérald
dc.date.accessioned2018-09-11T21:32:52Z
dc.date.available2018-09-11T21:32:52Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttps://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/535
dc.description.abstractMaestría en Ciencias Computacionaleses_MX
dc.description.abstractConsiderando los resultados de esta investigación se deduce que los estudiantes puedan tener un mejor logro académico si los docentes tienen una mejor aptitud respecto a las TIC. Pero las variables actitud del docente y la aptitud del estudiante no afectaron el logro académico en matemática del estudiante
dc.formatapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectActitudes de los maestroses_MX
dc.subjectMatemáticas - Enseñanza secundariaes_MX
dc.subjectRendimiento académico - Evaluaciónes_MX
dc.subjectTecnología educativaes_MX
dc.subjectEnseñanza con ayuda de computadoreses_MX
dc.subjectEnseñanza audiovisuales_MX
dc.titleActitud y aptitud del docente de matemáticas con respecto a las TIC y su relación con el logro académico en la prueba enlace intermedia en los estudiantes de tercer año de secundariaes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX


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Nombre:
Tesis Gérald Lomprey.pdf
Tamaño:
2.472Mb
Formato:
PDF
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