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Existe relación significativa entre el apoyo de la familia cercana en la realización de actividades de interacción social y la integración social del niño con problemas de lenguaje al jardín de niños

dc.contributor.advisorRamón Sotelo, Luis Arturo
dc.contributor.authorRivera Michel, Olga Lidia
dc.date.accessioned2018-09-12T15:21:17Z
dc.date.available2018-09-12T15:21:17Z
dc.date.issued2001
dc.identifier.urihttps://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/567
dc.description.abstractLicenciatura en Educación Preescolares_MX
dc.description.abstractEste estudio pretende dar a conocer la importancia de que educadores y familiares cercanos del niño con problemas de lenguaje mantengan buena relación con el fin de apoyarlo en su integración social al jardín de niños.
dc.formatapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectLenguajees_MX
dc.subjectSocializaciónes_MX
dc.titleExiste relación significativa entre el apoyo de la familia cercana en la realización de actividades de interacción social y la integración social del niño con problemas de lenguaje al jardín de niñoses_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX


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Nombre:
Tesis Olga Lidia Rivera Michel.pdf
Tamaño:
28.39Mb
Formato:
PDF
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