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L'auto-perception de la performance professionnelle de l'enseignant et sa relation avec son niveau de formation academique dans les ecoles adventistes de Port-au-prince, Haití

dc.contributor.advisorCamacho Bojórquez, Gabriel Dolores
dc.contributor.authorPierre, Iza
dc.date.accessioned2018-09-18T15:52:04Z
dc.date.available2018-09-18T15:52:04Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttps://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/709
dc.description.abstractMaestría en Educación.es_MX
dc.description.abstractLes résultats ont permis de conclure qu'il existe différence significative de l'autoperception dans deux dimensions de la performance professionnelle entre les groupes d'étude. On a conclu en plus que dans les groupes d’enseignants de niveau d’étude rheto et diplômé a une différence significative de l’auto-perception.
dc.formatapplication/pdfes_MX
dc.language.isofrees_MX
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectMaestroses_MX
dc.subjectFormación profesional de maestroses_MX
dc.titleL'auto-perception de la performance professionnelle de l'enseignant et sa relation avec son niveau de formation academique dans les ecoles adventistes de Port-au-prince, Haitíes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX


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Nombre:
Tesis Iza Pierre.pdf
Tamaño:
2.164Mb
Formato:
PDF
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