Buenas prácticas de participación y colaboración de las familias en la educación de sus hijos en escuelas públicas y privadas del municipio de Montemorelos, Nuevo León, México

dc.contributor.advisor	Rodríguez Gómez, Jaime
dc.contributor.author	Trudy Smith, Abigail Rebecca
dc.date.accessioned	2018-09-18T16:20:01Z
dc.date.available	2018-09-18T16:20:01Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/718
dc.description.abstract	Maestría en Educación.	es_MX
dc.description.abstract	Esta investigación buscó identificar las buenas prácticas de participación y colaboración de las familias y conocer el nivel de participación de los padres en la educación de sus hijos. Esta investigación fue descriptiva, transversal, no experimental y mixta. Se aplicó un cuestionario a los padres (197 padres) de los alumnos de primero, tercero y quinto años de cada una de las tres escuelas seleccionadas. Se puede afirmar que existe diferencia de participación e involucramiento de las familias en la escuela, tanto en los grupos conformados por grado de estudio (primero, tercero y quinto) como en los grupos conformados por tipo de escuela (pública y privada).
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Comunidad y escuela	es_MX
dc.title	Buenas prácticas de participación y colaboración de las familias en la educación de sus hijos en escuelas públicas y privadas del municipio de Montemorelos, Nuevo León, México	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_MX

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