L'implication et la participation des parents dans le rendement academique des eleves de 9e. Annee fondamentale au niveau des ecoles de la ville des cayes, durant l'annee scolaire 2014-2015

dc.contributor.advisor	Camacho Bojórquez, Gabriel Dolores
dc.contributor.author	Philippe Barthélemy, Presnel
dc.date.accessioned	2018-09-19T15:04:02Z
dc.date.available	2018-09-19T15:04:02Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/731
dc.description.abstract	Maestría en Educación.	es_MX
dc.description.abstract	On conclut que l’implication et la participation des parents sont prédictrices du rendement académique des élèves. Le meilleur modèle prédicteur du rendement académique des élèves inclut l’une des dimensions, la conférence école/famille. La majorité des élèves sont plus performants en français, en créole et en mathématiques.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Rendimiento académico	es_MX
dc.subject	Padres y adolescentes	es_MX
dc.title	L'implication et la participation des parents dans le rendement academique des eleves de 9e. Annee fondamentale au niveau des ecoles de la ville des cayes, durant l'annee scolaire 2014-2015	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_MX

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