Actitudes que los alumnos perciben del maestro de matemáticas hacia ellos como estudiantes y su ansiedad por esta disciplina

dc.contributor.advisor	Rodríguez Gómez, Jaime
dc.contributor.author	Barrera Posadas, Laura Patricia
dc.date.accessioned	2018-09-21T15:32:40Z
dc.date.available	2018-09-21T15:32:40Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/822
dc.description.abstract	Maestría en Educación	es_MX
dc.description.abstract	El presente estudio tuvo como propósito investigar el nivel de ansiedad en el alumno según la actitud que percibe de su profesor de matemáticas. Cuatrocientos veintitrés alumnos fueron encuestados para obtener información pertinente a las variables ansiedad matemática y percepción de la actitud del maestro. La investigación se clasificó como transversal, no experimental, cuantitativa y de campo. Al efectuar el análisis de correlación entre ansiedad matemática y actitud del maestro hacia el estudiante, se determinó que sí están significativamente relacionadas la una con la otra.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Habilidad matemática
dc.subject	Matemáticas - Enseñanza - Aspectos psicológicos	es_MX
dc.title	Actitudes que los alumnos perciben del maestro de matemáticas hacia ellos como estudiantes y su ansiedad por esta disciplina	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_MX

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