Estrategias de intervención docente para favorecer el lenguaje oral en niños y niñas de tercero de preescolar del Instituto Soledad Acevedo de los Reyes en el ciclo escolar 2014-2015

dc.contributor.advisor	Blé Castillo, Ana Berta
dc.contributor.author	Chávez Bacab, Rosa Isela
dc.date.accessioned	2018-09-24T15:50:17Z
dc.date.available	2018-09-24T15:50:17Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/883
dc.description.abstract	Licenciatura en Educación Preescolar	es_MX
dc.description.abstract	Este trabajo establece que el lenguaje es muy importante para el desarrollo del niño, sobre todo en sus primeros años. Ya que le permite desenvolverse en la sociedad y es considerado como la herramienta principal para obtener conocimiento en cada uno de los niveles académicos.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Comunicación oral	es_MX
dc.subject	Educación preescolar	es_MX
dc.title	Estrategias de intervención docente para favorecer el lenguaje oral en niños y niñas de tercero de preescolar del Instituto Soledad Acevedo de los Reyes en el ciclo escolar 2014-2015	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_MX

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