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El canto como estrategia para favorecer la lectoescritura en el grupo de tercer año de preescolar del Jardín Belisario de Jesús García de la Garza

dc.contributor.advisorSantos López, Araceli
dc.contributor.advisorHarper González, Norka
dc.contributor.authorLópez González, Abi Jemima
dc.date.accessioned2018-09-26T13:57:27Z
dc.date.available2018-09-26T13:57:27Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttps://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/904
dc.description.abstractLicenciatura en Educación Preescolares_MX
dc.description.abstractUna de las conclusiones a las que llega a este trabajo es que a la hora de identificar el tipo de influencias que hacen los papás sobre los hijos, se pudo encontrar que los padres de familia mostraban interés por la mejoría del lenguaje del niño(a).
dc.formatapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectCantoes_MX
dc.subjectEscritura - Enseñanzaes_MX
dc.subjectLectura elementales_MX
dc.subjectEducación preescolares_MX
dc.titleEl canto como estrategia para favorecer la lectoescritura en el grupo de tercer año de preescolar del Jardín Belisario de Jesús García de la Garzaes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_MX


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