Invención y resolución de problemas para potenciar el pensamiento matemático en los alumnos de primer grado de primaria

Abstract

Licenciatrua en Educación Primaria

Esta investigación es cuantitativa, descriptiva, pre - experimental y longitudinal. Participaron 18 niños, 10 mujeres y 8 niños entre 6 y 7 años. Se creó un instrumento para medir y analizar el pensamiento matemático de los niños del grupo de primer grado de primaria. El tratamiento consistió en la aplicación de 9 actividades sobre inventar y resolver problemas, los resultados arrojaron que hubo una mejoría en la variable evaluada. Las actividades de invención y resolución de problemas ayudaron a potenciar el pensamiento matemático de los alumnos y mostrando un mayor interés por las matemáticas.