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Revista Internacional de Estudios en Educación
Vol. 07, No. 1 (2007)
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Revista Internacional de Estudios en Educación
Vol. 07, No. 1 (2007)
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Relación del estilo de diseño y del tipo de tutoría de cursos en línea con la regulación metacognitiva autopercibida del aprendizaje
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Relación del estilo de diseño y del tipo de tutoría de cursos en línea con la regulación metacognitiva autopercibida del aprendizaje.pdf (152.2Kb)
Fecha
2007
Autor
Trisca, Jorge Omar
Grajales, Tevni
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítem
Resumen
Revista Internacional de Estudios en Educación
URI
https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/1931
Colecciones
Vol. 07, No. 1 (2007)
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Open Access
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