La adicción a internet y el rendimiento académico en los estudiantes de nivel secundario

dc.contributor.advisor	Rodríguez Gómez, Jaime
dc.contributor.author	Conde Lemoine, Orlando
dc.date.accessioned	2018-08-29T15:14:36Z
dc.date.available	2018-08-29T15:14:36Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/233
dc.description.abstract	Maestría en Educación.	es_MX
dc.description.abstract	El problema que se planteó fue ¿qué relación existe entre el rendimiento académico del estudiante de la educación secundaria del Colegio Adventista Libertad de Bucaramanga (COAL) y el uso adictivo del internet, fuera de su jornada cotidiana de estudio, durante el ciclo escolar comprendido entre los meses de febrero a noviembre de 2016? La presente investigación es de tipo cuantitativo y correlacional. Se aplicó la encuesta CERI para medir el grado de adicción a internet entre los 200 estudiantes de los grados sexto a undécimo de la enseñanza secundaria. Se concluye que el constructo adicción al internet en la presente investigación no es un predictor significativo del rendimiento académico.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Internet	es_MX
dc.subject	Rendimiento académico	es_MX
dc.title	La adicción a internet y el rendimiento académico en los estudiantes de nivel secundario	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_MX

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Acceso abierto