Factores de gestión escolar que impactan en los logros de aprendizaje en escuelas urbanas de Veracruz, México

dc.contributor.advisor	Camacho Bojórquez, Gabriel Dolores
dc.contributor.author	Ángel Muedano, Bella Aurora del
dc.date.accessioned	2018-08-29T15:41:15Z
dc.date.available	2018-08-29T15:41:15Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/246
dc.description.abstract	Maestría en Educación.	es_MX
dc.description.abstract	Esta investigación buscó mostrar evidencias de cómo la gestión escolar eficaz puede impactar en el logro educativo de los alumnos. La investigación fue correlacional, descriptiva y transversal. La unidad de observación fueron los integrantes del Consejo Técnico de 12 escuelas primarias de las ciudades de Veracruz, Córdoba y Fortín. Se puede afirmar que los parámetros de gestión eficaz son predictores del aprendizaje de los alumnos en lenguaje y comunicación, especialmente al combinar acciones de gestión en los parámetros de organización, mejora escolar y prácticas docentes.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Administración escolar	es_MX
dc.subject	Evaluación académica	es_MX
dc.title	Factores de gestión escolar que impactan en los logros de aprendizaje en escuelas urbanas de Veracruz, México	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_MX

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