Percepción de estudiantes con respecto a la función que desempeña el docente como tutor
Resumen
Maestría en Educación. El propósito de este trabajo fue investigar si el desempeño y las capacidades del tutor son predictores significativos de la satisfacción con el programa de tutoría de acuerdo con la percepción de los estudiantes. El trabajo que se realizó responde a un diseño con enfoque cuantitativo con alcance explicativo y transversal. La población que se utilizó estuvo conformada por estudiantes que pertenecían a la educación media superior y al nivel universitario, que estuvieron inscritos durante el primer semestre del curso escolar 2016-2017. Este trabajo concluye que, de acuerdo a la percepción de los estudiantes, cuando observan mayor actitud empática, compromiso tutorial, disposición a atender, capacidad tutorial y capacidad académica en sus tutores, su satisfacción con el programa de tutoría mejora.