Percepción docente de las dimensiones del liderazgo transformacional que aplican los directores académicos
Resumen
Maestría en Educación. El propósito de este estudio fue conocer las dimensiones del liderazgo transformacional que aplican los directores académicos de las universidades privadas del estado de Nuevo León, México. El estudio es descriptivo, correlacional, multivariado, de encuesta y transversal. Para la obtención de los datos para este estudio. se diseñó un instrumento de tipo encuesta. La muestra fue un total de 314 encuestados. Se encontró relación significativa entre las dimensiones del liderazgo transformacional y las variables alterables de la institución.
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