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La transversalidad en el currículo formal de educación secundaria de México, según el documento plan y programas de estudio de 1993

dc.contributor.advisorPozo Moras, Luis Alberto del
dc.contributor.authorMontalvo Apolín, Danitza Elfi
dc.date.accessioned2018-09-10T16:05:39Z
dc.date.available2018-09-10T16:05:39Z
dc.date.issued2003
dc.identifier.urihttps://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/473
dc.description.abstractDoctorado en Educaciónes_MX
dc.description.abstractEste trabajo concluye en que los resultados del análisis de contenido revelaron que el documento Plan y Programas de Estudio de 1993 de la educación secundaria de México no incluye, en un 82%, a los contenidos transversales.
dc.formatapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectContenidos transversaleses_MX
dc.subjectCurrículoses_MX
dc.subjectValoreses_MX
dc.subjectEducación secundariaes_MX
dc.titleLa transversalidad en el currículo formal de educación secundaria de México, según el documento plan y programas de estudio de 1993es_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX


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Nombre:
Tesis Danitza Elfi Montalvo ...
Tamaño:
190.5Mb
Formato:
PDF
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