La comprensión lectora en estudiantes de preparatoria con diferentes lenguas maternas

dc.contributor.advisor	Meza Escobar, Fernando Alonso
dc.contributor.author	Collí Borges, Silvia Elizabeth
dc.date.accessioned	2018-09-11T16:35:57Z
dc.date.available	2018-09-11T16:35:57Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/520
dc.description.abstract	Maestría en Educación.	es_MX
dc.description.abstract	Esta investigación presenta la necesidad de saber si hay diferencia en el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del Colegio de Bachilleres plantel 18, San Martín Chamizal de Palenque, Chiapas según su lengua materna, durante el ciclo escolar 2016 - 2017. La investigación es descriptiva y transversal. La población está formada con 350 estudiantes del nivel superior. El instrumento fue una prueba PLANEA. La comprensión lectora es equivalente al proceso de la lengua hablada que utiliza el ser humano. Para cualquier persona, el proceso mental para comprender va a ser el mismo sin importar la lengua que se utilice y el texto que se lea.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Educación secundaria	es_MX
dc.subject	Comprensión de lectura	es_MX
dc.title	La comprensión lectora en estudiantes de preparatoria con diferentes lenguas maternas	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_MX

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