Determinación de la diferencia existente en el rendimiento académico al utilizar el canto como estrategia de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de primer grado de primaria “Profr. Oziel Hinojosa”

dc.contributor.advisor	Vargas, Olivia Michel
dc.contributor.author	Moreno Tamez, Ana Karen
dc.date.accessioned	2018-09-24T00:42:09Z
dc.date.available	2018-09-24T00:42:09Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://dspace.um.edu.mx/handle/20.500.11972/873
dc.description.abstract	Licenciatura en Educación Primaria	es_MX
dc.description.abstract	El propósito de la investigación es observar los resultados que reporta el uso del canto como estrategia de aprendizaje para incrementar el rendimiento académico, de los estudiantes de primer grado de la escuela primaria “Profr. Oziel Hinojosa García”; comparando los resultados con los estudiantes de la escuela primaria “Lic. Benito Juárez” quienes no fueron expuestos al canto como estrategia de aprendizaje, en el municipio de Montemorelos, Nuevo León.
dc.format	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Rendimiento académico	es_MX
dc.subject	Canto	es_MX
dc.subject	Educación primaria	es_MX
dc.title	Determinación de la diferencia existente en el rendimiento académico al utilizar el canto como estrategia de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de primer grado de primaria “Profr. Oziel Hinojosa”	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_MX

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