Comportamiento docente y disposición hacia la asignatura

Abstract

Maestría en Educación.

En este estudio se investiga la relación que existe entre la forma como el estudiante percibe el comportamiento del docente y la disposición que expresa tener hacia la asignatura o materia. La muestra estuvo compuesta de 775 alumnos de dos universidades: a) Universidad Adventista de Chile y b) Universidad de Montemorelos. Como instrumento se utilizaron cuestionarios. Las pruebas estadísticas fueron: Coeficiente de correlación de Pearson, t de Student, Chi cuadrada y Regresión lineal múltiple.