Las prácticas parentales como predictoras del concepto de Dios en niños de quinto y sexto grado
Resumen
Maestría en Educación El propósito de esta investigación es dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Las dimensiones de las prácticas parentales son predictoras significativas del concepto de Dios en niños de quinto y sexto grados de dos escuelas primarias particulares del estado de Nuevo León, México, en el ciclo escolar 2012-2013?. Participaron del estudio 125 alumnos de quinto y sexto grados. Para comprobar la hipótesis, se utilizó la regresión lineal múltiple. Se concluye que las prácticas parentales son predictoras significativas del concepto de Dios en los niños; el modelo predictor retuvo tres dimensiones de las prácticas parentales. El análisis con subgrupos por edad y sexo mostró un mejor modelo predictor que retenía ciertas dimensiones de las prácticas parentales.